The scarcity of transitional forms in the geological record was a problem concerning 19th-century transmutation species theories. According to Charles Robert Darwin (1809-1882), it was perhaps the most serious objection to his proposed theory in the several Editions of The Origin of Species, departing 1859. Although Darwin and other scholars proposed explanations, this problem persisted until the 20th century in the Modern Synthesis. In the 1970s, two American palaeontologists, Niles Eldredge and Stephen Jay Gould (1941-2002), presented the punctuated equilibrium hypothesis (...) as an alternative to the gradualism that Darwin and the Modern Synthesis admitted. This paper aims to discuss the proposal of the punctuated equilibrium. In addition, the foundation Gould and Eldredge gave and how the scientific community reacted to it. The analysis showed that punctuated equilibrium complemented Darwin's proposal and the Modern Synthesis. Thus, criticisms such as opposition to these ideas are unjustified. The authors sought to base their hypothesis on evidence from their and other authors' investigations. The reactions to the proposal varied during the period studied (1972-1993). Still, it got more accepted among palaeontologists and met with more significant restrictions among those who dedicated themselves to genetics, mainly to population genetics. (shrink)

Gottlob Frege criticized Kant's use of the term "representation" in a footnote in the Foundations of Arithmetics. According to Frege, Kant used the term "representation" for mental images, which are private and incommunicable, and also for objects and concepts. Kant thereby gave "a strongly subjectivistic and idealistic coloring" to his thought. The paper argues that Kant avoided the kind of subjectivism and idealism which Frege hints in his remark. For Kant, having "Vorstellungen" requires the capacity of synthesis, by virtue of (...) which the mind goes beyond its subjective states, and its modifications become presentations of an independent world. (shrink)

What are human rights? What makes a particular human rights claim ‘genuine’ or ‘valid’? These are difficult questions with which current philosophical literature on human rights is concerned. They are also the same kind of questions that legal philosophers asked about Law throughout the 20th century. Drawing from the similarities between the two fields, I attempt to do with the concept of human rights something similar to what Ronald Dworkin accomplished with that of Law in Law’s Empire. First, I offer (...) a critique of the two dominant perspectives on human rights—the Orthodox and Political views—that is similar in character to Dworkin’s Semantic Sting objection to Legal Positivism. Second, I sketch an alternative, Dworkinian-inspired framework that seeks to develop the notion of human rights as an interpretive concept. According to this framework, different accounts of human rights are to be understood as expressing different interpretations of the point (or purpose) of human rights practice. (shrink)

No decorrer do debate sobre o realismo científico, alguns antirrealistas, tal como Leo Tolstói e Larry Laudan, criaram um desafio cético para os realistas, questionando, com base na história da ciência, a crença realista de continuidade entre as teorias do passado, atuais e futuras. Stathis Psillos ofereceu uma réplica que ficou conhecida como realismo seletivo ou divide et impera, alegando que, através de um minucioso exame, podemos encontrar elementos teóricos de continuidade entre teorias passadas e atuais, assegurando, por analogia, que (...) as teorias futuras também possuirão elementos de continuidade com as atuais. A estratégia de Psillos, se bem empregada, pode evidenciar que a leitura realista de história da ciência também possui suas virtudes e deve ser considerada. Todavia, no presente artigo, argumentamos que mesmo que o realismo seletivo de Psillos se mostre aplicável, ele deve ser considerado como uma crítica a concepções descontinuístas em história da ciência e não necessariamente ao antirrealismo científico em geral, posto que o empirismo construtivo de Bas van Fraassen, por exemplo, admite a continuidade teórica na ciência. (shrink)

O artigo apresenta e desenvolve duas questões: as aulas de filosofia no ensino médio brasileiro e a filosofia de Platão. A primeira questão é trabalhada mais como consequência prática profissional, todavia, não abstendo-se de significativas contribuições teóricas. A segunda questão, ou seja, a filosofia de Platão, resulta de pesquisa acerca do filósofo ateniense, no que pode-se encontrar em sua extensa produção, e que venha diretamente a contribuir com a prática docente de profissionais de filosofia, que atuam, sobretudo, no magistério de (...) educação básica. (shrink)

USO MEDICINAL DA MACONHA: UMA ALTERNATIVA AO DIREITO À SAÚDE.

O artigo se propôs a compreender o tema das notícias falsas como tópico que aglutina em torno de si, questões que são de caráter eminentemente ético e epistêmico, educacional e político. Desse modo utilizou-se do diálogo Górgias, de Platão, para que mediante as suas problematizações como a oposição entre opinião e conhecimento e entre a racionalidade discursiva da filosofia e a retórica sofística, fosse então possível a problematização de um tópico contemporâneo a partir de uma contextualização filosófica clássica. Nesse sentido (...) evidenciou-se que tanto a retórica como as fake news possuem a mesma finalidade, isto é, meramente persuadir, portanto, levar a crer sem considerar a distinção entre simples opinião e conhecimento. Do mesmo modo o artigo apresentou como possibilidade de enfrentamento aos danos causados pelas notícias falsas uma perspectiva filosófico-educacional fundamentada nos conceitos complementares de Paideia e de Bildung, demonstrando-se assim que a causa primária de criação e propagação de fake news é, em verdade, originaria de falhas formativas à educação da pessoa humana. Assim, sugestiona-se que a formação humana em sentido racional e ético, condicionada na aquisição de virtude ou excelência (arete) na alma (psyche), bem como uma formação direcionada ao autodesenvolvimento da pessoa, são imprescindíveis para atenuar, de modo profícuo, as inverdades e injustiças provindas das notícias falsas que, invariavelmente, ocasionam prejuízos diversos aos indivíduos, às sociedades e às democracias. (shrink)

Este artigo pretende oferecer uma apresentação e análise do artigo “On the distinction between Peirce’s abduction and Lipton’s Inference to the best explanation”, de Daniel Campos. Apresentamos uma reconstrução da argumentação de Campos a favor da distinção entre abdução e inferência da melhor explicação, enfatizando a interpretação de Campos sobre inferência da melhor explicação na perspectiva de Peter Lipton. Em contraposição a Campos, que defende uma distinção parcial entre abdução e a inferência da melhor explicação, neste artigo sugerimos uma distinção (...) completa entre as formas de raciocínio. (shrink)

O objetivo do presente texto é explanar e correlacionar duas interpretações do conceito de consciência infeliz [conscience malhereuse], desenvolvido por Hegel na Phänomenologie des Geistes: a de Jean Wahl, introduzida em Le malheur de la conscience dans la philosophie de Hegel, de 1929; e a de Gilles Deleuze, apresentada em Nietzsche et la philosophie, de 1962. Antes de tudo, expomos a interpretação de Wahl, que, marcada pela defesa da centralidade da noção de consciência infeliz no interior da obra hegeliana, foi (...) determinante para a recepção de Hegel na filosofia francesa do século XX, antes das célebres palestras de Kojève. A seguir, descrevemos de que maneira Deleuze, em Nietzsche et la philosophie, articula uma leitura crítica do hegelianismo, em que também subscreve à centralidade da consciência infeliz, mas associando-a, à sua maneira, ao conceito nietzschiano de má consciência, a ser também tipificado. Por fim, relacionamos as duas leituras apresentadas, o que deve elucidar a maneira pela qual Deleuze retoma as concepções de Wahl no contexto de sua própria crítica a Hegel como, segundo a caracterização deleuziana, filósofo da representação e do ressentimento. (shrink)

Trata-se de uma tradução do texto Künstler und Psychoanalyse de Hermann Hesse, incluso no Almanach der Psychoanalyse, que foi publicado pela Internationaler Psychoanalytischer Verlag de Wien em 1926.

O artigo apresenta como princípio de sua fundamentação a possibilidade de compreender a filosofia de Platão como saber que intenciona, sobretudo, a formação e transformação do ser mesmo do homem, isto é, a alma mediante um processo terapêutico aplicado sobre si. Neste sentido será a partir da proposta interpretativa encontrada nas obras do helenista francês, Pierre Hadot, sobre a filosofia antiga, que inferir-se-á que em Platão há uma terapêutica da psyché, a qual, se fundamenta e se revela de maneira necessariamente (...) triádica: o cuidado de si, o conhecimento de si e o domínio sobre si, aqui denominados de “exercícios espirituais”, esta referida tríade, caracterizaria a filosofia platônica como um modo de vida, ou seja, uma proposta de ser abrangente que integre theoría e práxis. Por conseguinte, considera-se a existência de dois claros objetivos na filosofia como terapia da psyché que se justapõem: oferecer formação filosófico-espiritual à psyché e preparar ao bíos politiké. (shrink)

O argumento da abdução de Charles Peirce, ou raciocínio abdutivo, frequentemente foi identificado na literatura de Filosofia da Ciência com o argumento da inferência da melhor explicação (IBE) de Gilbert Harman. Essa identificação, embora muito comum, foi esclarecida como um equívoco, visto que enquanto a abdução descreve um processo gerativo de teorias, a IBE de Harman trata de um processo seletivo entre alternativas teóricas rivais. Todavia, Peter Lipton, buscando desenvolver IBE, apresentou uma estrutura muito similar à abdução peirciana com a (...) finalidade de oferecer um modelo capaz de descrever tanto os momentos de geração, quanto de seleção de teorias. O objetivo deste artigo é o de mostrar que as duas diferentes concepções de IBE (a de Harman e de Lipton) implicam diferentes concepções sobre a própria noção de aceitação: enquanto Harman deixa a aceitação para uma etapa avaliatória final, Lipton coloca a aceitação no interior do processo de geração de uma produção científica. (shrink)

De acordo com a concepção socioconstrutivista, uma compreensão da ciência deve levar em conta não apenas a própria ciência, mas também uma compreensão da sociedade. Contemporaneamente, isto se torna mais claro quando se leva em conta exemplos reais, tal como o problema da tragédia (futura ou já em andamento) do aquecimento global. O objetivo deste artigo é mostrar que situações como a do aquecimento global não são compreendidas apenas a partir da ciência ou da sociedade isoladamente, senão que por meio (...) da relação entre ambas. (shrink)

O objetivo do artigo é apresentar e analisar o que é a Doutrina da Essência. Por que a essência é a esfera de mediação entre a lógica objetiva e a lógica subjetiva, e sendo a própria essência incluída na lógica objetiva? Essa é a questão que nos guia. Para isso, é claro, será necessário expor de modo geral o significado de cada um dos momentos da lógica de Hegel e como eles se relacionam. Ou seja, o que são e como (...) se relacionam as duas subdivisões da lógica (lógica objetiva e lógica subjetiva), o que são e como se relacionam os três momentos da lógico (ser, essência e conceito), e como se relacionam as duas subdivisões da lógica (lógica objetiva e lógica subjetiva) com os três momentos do lógico (ser, essência e conceito). Para alcançar nosso objetivo, analisamos algumas seções cruciais da Ciência da Lógica de Hegel. (shrink)

Nesta investigação, propomo-nos demonstrar que Jesus foi um verdadeiro contador de histórias. A narrativa lucana conhecida tradicionalmente por parábola do Filho pródigo não é propriamente uma parábola, pois assume os contornos formais de um conto, podendo-se nela encontrar as caraterística centrais do género literário “o conto”. Nela encontramos propriedades configuradoras da sua individualização como género: a conclusão moralizante de uma história fechada, com princípio, meio e fim; a concentração de espaço, tempo e reduzido número de personagens; a curta extensão sintagmática, (...) mas sempre extensa comparada com a das parábolas. Em suma, concluímos que estamos perante um verdadeiro e extraordinário conto. Há, no entanto, outras narrativas evangélicas que pelas suas características se assemelham à do Filho pródigo. Podemos assim identificar a do Administrador infiel, a narrativa dos Vinhateiros homicidas, a das Moedas de ouro e respetivos paralelos de Mt, que se revestem de característica muito semelhantes às do Filho pródigo, apesar de muito menos desenvolvidas e que, no fundo, as consideramos como sendo embriões de contos. (shrink)

Dos textos originais, que possibilitaram as traduções que se seguem, o primeiro compõe o volume 3, número 2, da revista Archiv Für Rechts- Und Wirtschaftsphilosophie, abreviada por ARWP6, publicado em dezembro de 1909. O segundo, por sua vez, é fruto de uma conferência de abertura ministrada por Fritz Berolzheimer na ocasião do III Kongress der Internationalen Vereinigung für Rechts- und Wirtschaftsphilosophie, realizado entre os dias 02 e 05 de junho de 1914 na Akademie für Sozial- und Handelswissenschaften em Frankfurt am (...) Main. A abertura do congresso realizada por Berolzheimer, assim como outras conferências proferidas ao longo do mesmo, foi publicada em Stuttgart pela Franz Steiner Verlag no mês seguinte à realização do congresso, isto é, em julho de 1914 no volume 7, número 4, da ARWP. (shrink)

Este artigo, um recorte de pesquisa de Doutorado, objetiva desvelar as percepções de 208 professores de filosofia do Paraná no sentido de buscar evidenciar quais seriam as especificidades da disciplina de filosofia em relação a outras disciplinas do currículo. Inicialmente, disserta-se sobre a intermitência da disciplina de Filosofia no currículo da Educação Básica, com base em Deleuze e Guattari (2010), os quais demarcam o entendimento da filosofia como criação de conceitos. Em seguida, fundamentado em Rodrigues e Gelamo (2019), entre (...) outros autores, reflete-se sobre o modo de compreender a filosofia, que pode oscilar entre uma compreensão enciclopédica com base na memorização dos sistemas filosóficos e experiência filosófica. Por fim, por meio da análise de conteúdo de Bardin (2016), a seguinte questão de um questionário que envolvia outras dez foi analisada: “Você acredita que a filosofia proporciona espaços ou momentos diferenciados em relação aos das outras disciplinas? Se sim, no que ela se diferencia?”. Das respostas dos 208 docentes, emergiram as seguintes categorias: criar conceitos, espaço para o debate/reflexão de ideias, possibilidade da experiência filosófica e superar o senso comum. Os resultados apontam, assim, em um sentido de que a disciplina de filosofia não deve limitar-se a um conhecimento enciclopédico, mas, sim, trata-se de um conhecimento que se relaciona com o cotidiano de seus interlocutores. Faz-se necessário, porém, um saber valorizar adequadamente a história da filosofia, pois, ao valorizar demais a história da filosofia, pode-se incorrer a um ensino meramente descritivista; contudo, ao não valorizar a história da filosofia, pode-se debruçar em discussões sem conteúdo filosófico. (shrink)

O presente artigo procura refletir como elementos das tecnologias da informação e comunicação na educação se localizam na epistemologia hermenêutica. Essa realidade acaba gerando um enorme desafio à educação no sentido de encontrar “razões” que justifiquem, não só metodologias, mas o seu sentido de ser no mundo conectado. Partindo da “compreensão” como modo de ser do indivíduo humano e, consequentemente, lócus apropriado para a reflexão e o fazer pedagógico pretende-se apresentar uma abordagem viável da TIC no processo educativo a partir (...) da epistemologia hermenêutica. O trabalho pretende apresentar a racionalidade hermenêutica como uma epistemologia totalmente viável para promover a compreensão teórica-conceitual da utilização das novas tecnologias da comunicação e informação no âmbito dos processos educativos contemporâneos, para tanto se ancora nas noções de compreensão e de linguagem, bem como nas noções de ciberespaço e hipertexto. Resultado de uma pesquisa bibliográfica nos autores já mencionados, bem como seus comentadores, na primeira parte procura apresentar a hermenêutica como alternativa epistemológica em face da crise da razão metafísica e científica, e na segunda parte, busca-se apresentar a relação entre as novas tecnologias da informação e comunicação e a racionalidade hermenêutica. Ao romper com a racionalidade técnico-científica da modernidade, compreende a hermenêutica como um paradigma epistemológico viável com vista à compreensão das tecnologias da informação e comunicação na educação, uma vez que, em função de tais tecnologias, a capacidade do homem contemporâneo de refletir e dizer a realidade requer bases teóricas e metodológicas que preservem as dimensões históricas e culturais nas quais o homem contemporâneo está inserido. Palavras-chave: Filosofia. Educação. Tecnologia. Hermenêutica. (shrink)

We appreciate Meynen’s examination of ethical implications of using neurotechnologies to decode neural data and make inferences about cognitive processes. Here, we address three issues that we beli...

El Estado de Hegel es el Estado de Derecho. Sin embargo en su Filosofía del Derecho se encuentran fundamentos decisivos para una teoría del Estado Social. Siguiendo el hilo de las Líneas fundamentales de la Filosofía del Derecho, se empieza por ver el derecho al bienestar, tal como se formula en la Moralidad (1). En la familia aparece el derecho de los hijos "de ser alimentados y educados" (2). El Derecho al bienestar se concreta en la sociedad civil (3), se (...) hace posible en el sistema de las necesidades (3.1.) y efectivo en la policía y la corporación (3.2 y 3.3), que ejercen funciones de suplencia de la familia. El mayor problema es la pobreza, tanto la que surge por contingencias subjetivas y sociales como por el funcionamiento mismo de la sociedad civil: la plebe. A este problema la sociedad es incapaz de darle una solución. (shrink)

We show from an abstract comparison principle that the Mitchell order is linear on sufficiently strong ultrafilters: normal ultrafilters, Dodd solid ultrafilters, and assuming GCH, generalized normal ultrafilters. This gives a conditional answer to the well-known question of whether a [Formula: see text]-supercompact cardinal [Formula: see text] must carry more than one normal measure of order 0. Conditioned on a very plausible iteration hypothesis, the answer is no, since the Ultrapower Axiom holds in the canonical inner models at the finite (...) levels of supercompactness. (shrink)

How much personal partiality do agent-centred prerogatives allow? If there are limits on what morality may demand of us, then how much does it permit? For a view Henry Shue has termed ‘yuppie ethics’, the answer to both questions is a great deal. It holds that rich people are morally permitted to spend large amounts of money on themselves, even when this means leaving those living in extreme poverty unaided. Against this view, I demonstrate that personal permissions are limited in (...) certain ways: their strength must be continuous with the reasons put forward to explain their presence inside morality to begin with. Typically, these reasons include non-alienation and the preservation of personal integrity. However, when personal costs do not result in alienation or violate integrity, they are things that morality can routinely demand of us. Yuppie ethics therefore runs afoul of what I call the ‘continuity constraint’. (shrink)

In this article, we propose a belief revision approach for families of (non-classical) logics whose semantics are first-order axiomatisable. Given any such (non-classical) logic , the approach enables the definition of belief revision operators for , in terms of a belief revision operation satisfying the postulates for revision theory proposed by Alchourrrdenfors and Makinson (AGM revision, Alchourrukasiewicz's many-valued logic. In addition, we present a general methodology to translate algebraic logics into classical logic. For the examples provided, we analyse in what (...) circumstances the properties of the AGM revision are preserved and discuss the advantages of the approach from both theoretical and practical viewpoints. (shrink)

Two semantic theories of proper names are explained and assessed. The theories are Burge’s treatment of proper names as complex demonstratives and Larson and Segal’s quasi-descriptivist account of names. The two theories are evaluated for empirical plausibility. Data from deficits, processing models, developmental studies and syntax are all discussed. It is concluded that neither theory is fully confirmed or refuted by the data, but that Larson and Segal’s theory has more empirical plausibility.

Claude Bernard (1813–1878) and Emil du Bois-Reymond (1818–1896) rank as two of the most influential scientists of the nineteenth century. Renowned for their experiments, lectures, and writing, Bernard and du Bois-Reymond earned great prestige as professors of physiology in a time when Paris and Berlin reigned as capitals of science. Yet even though they were equals in every way, du Bois-Reymond’s reputation has fallen far more than Bernard’s. This essay compares aspects of the two men’s attitudes to philosophy, history, and (...) biology in an attempt to explain why Bernard remains the better known. The answer lies less in the value of du Bois-Reymond’s contributions than in the way that science is remembered in France and Germany. (shrink)

What’s not to like about the presumption of innocence? Surely almost everyone would agree that people in general should not be punished without the government fi...

Tomando como punto de partida la importancia de la memoria en Israel (1), se trata, en primer lugar, de la concepción del tiempo que hace posible hacer memoria (2) y qué significa memoria (3), pasando después a considerar los verbos de la memoria, es decir, los ejercicios de la memoria: recordar, rememorar, conmemorar (4). La historia recordada suele ser la de las hazañas, en cambio en Israel encontramos que la historia del dolor tiene una presencia relevante (5), cuya consideración lleva (...) a la experiencia del horror que ha sufrido en el siglo XX: Auschwitz, lo cual ha dado nuevos motivos para la memoria, incluso un mandamiento o nuevo imperativo categórico (6). A lo largo de la exposición la memoria se nos ha presentado con una fuerte dimensión teológica y también ética, de modo que en la conclusión (7) se pregunta por la relación entre ambas dimensiones. (shrink)

We give three counterexamples to the folklore claim that in an arbitrary theory, if a complete type p over a set B does not divide over $C\subseteq B$, then no extension of p to a complete type over $\operatorname {acl}(B)$ divides over C. Two of our examples are also the first known theories where all sets are extension bases for nonforking, but forking and dividing differ for complete types (answering a question of Adler). One example is an $\mathrm {NSOP}_1$ theory (...) with a complete type that forks, but does not divide, over a model (answering a question of d’Elbée). Moreover, dividing independence fails to imply M-independence in this example (which refutes another folklore claim). In addition to these counterexamples, we summarize various related properties of dividing that are still true. We also address consequences for previous literature, including an earlier unpublished result about forking and dividing in free amalgamation theories, and some claims about dividing in the theory of generic $K_{m,n}$ -free incidence structures. (shrink)

The study aims at expanding the idea of knowledge beyond the notion of descriptive knowledge. It examines a pluralism of scientific, philosophical, literary, and aesthetic forms of knowledge. This pluralism is not relativistic but complementary. Different ways of knowing enrich each other thus facilitating a more comprehensive and differentiated conception of the world.".

Sahan et al draw much needed attention to the ethical complexity encountered by clinical laboratory scientists. They point out that, on the one hand, clinical laboratories are increasingly required to analyse ‘much broader swathes’ of genomic information than had previously been the case and to consider how best to report—or not report—the results that arise. On the other hand, they also note how clinical laboratory services are supporting genomic testing that is transitioning from specialist to mainstream services, such that questions (...) of whether and how to report genomic information must ‘accommodate the considerations of an expanded multidisciplinary team (MDT)’.1 These two factors, among others, increase both the ‘range and complexity’ of ethical dilemmas faced by clinical laboratory scientists. This trajectory will continue in line with trends towards further mainstreaming of genomic medicine, and the use of genomic sequencing (generating ‘much broader swathes’ of information) over more targeted approaches. In this challenging environment, Sahan et al contend that the notion of ‘ethical preparedness’ (EP) has a crucial role to play. Here ‘EP’ is understood as a state of both systems and individuals that is characterised by the ‘capability, opportunity and motivation to respond to the ethical issues arising in a particular clinical situation, as well as being able to anticipate ethical concerns in advance in areas where practice is rapidly evolving’.1 Notably, cultivating the …. (shrink)

In this paper I examine the relation between modern transhumanism and Nietzsche’s philosophy of the superhuman. Following Loeb, I argue that transhumanists cannot claim affinity to Nietzsche’s philosophy until they incorporate the doctrine of eternal recurrence to their project of technological enhancement. This doctrine liberates us from resentment against time by teaching us reconciliation with time and something higher than all reconciliation. Unlike Loeb, however, I claim that this “something higher” is not a new skill (prospective memory), but rather a (...) love for the past in the form of loving that aspect of it that is still with us, namely, the will to power itself, which is the engine of all life. Love of the past is thus equivalent to love of life. Since human beings are conscious incarnations of the will to power, in our case, love of life manifests itself as love of our humanity or love for that aspect of ourselves that connects us to each other, for we recognize it to be the same in all of us. Thus, learning this kind of love enables us to joyfully coordinate our wills in the pursuit of Zarathustra’s superhuman ideal without turning it into a destructive mockery of itself. While learning this kind of love would facilitate a joyful version of transhumanism, I conclude by suggesting that it is unlikely to be achieved through technological interventions of the sort envisioned by transhumanists. Instead, it requires the kind of participatory pedagogical program that Nietzsche thought his Zarathustra would fulfill. (shrink)

This work presents a review of the ideas that are currently in use on the ontology-based conceptual modeling of occurrents (sometimes referred to as “events”, “perdurants”, or “processes”). It coll...

Moral repair is an important way for firms to heal moral relationships with stakeholders following a transgression. The concept is rooted in recognition theory, which is often used to develop normative perspectives and prescriptions, but the same theory has also propelled a view of moral repair as premised on negotiation between offender and victim(s), which involves the complex social construction of the transgression and the appropriate amends. The tension between normative principles and socioconstructivist implementation begs the question how offending firms (...) should approach moral repair. Addressing this question, we develop a two-level conceptualization of moral repair, distinguishing between procedural and substantive levels of practice, which accommodate normativity and socioconstructivism, respectively. In so doing, we enrich the literature by 1) promoting conceptual clarity, 2) refining understanding of the moral repair process, and 3) suggesting the use of a unified, configurational approach to studying (nonlinear) relations between amends and moral outcomes. (shrink)

The European Commission produces the European Core Health Indicators, a database containing different tools used to compare European Union countries and recommend policy changes. The ECHI feeds multiple reports and documents and finds its way into health policies. From this arises the main research question addressed in this paper: How is health in Europe influenced by ECHI data practices? Specifically, we look at how some health issues or populations are prioritized or dismissed, which ultimately shapes the meaning of and knowledge (...) about health in Europe. To do so, we first develop the conceptual framework of “data performativity,” underlining how data practices shape their object/subject. We then explore the politics of evidence behind the ECHI health data that materialize into the absence of some health issues and populations and the hypervisibility of neoliberal health. In the end, we argue, the ECHI serves as a site of individual, collective, and political identity enunciation. (shrink)

The Russell–Myhill theorem threatens a familiar structured conception of propositions according to which two sentences express the same proposition only if they share the same syntactic structure and their corresponding syntactic constituents share the same semantic value. Given the role of the principle of universal instantiation in the derivation of the theorem in simple type theory, one may hope to rehabilitate the core of the structured view of propositions in ramified type theory, where the principle is systematically restricted. We suggest (...) otherwise. The ramified core of the structured theory of propositions remains inconsistent in ramified type theory augmented with axioms of reducibility. This is significant because reducibility has been thought to be perfectly consistent with the ramified approach to the intensional antinomies. Nor is the addition of reducibility to ramified type theory sufficient to restore other intensional puzzles such as Prior’s paradox or Kripke’s puzzle about time and thought. (shrink)

Para España y para varios otros países importantes, como Rusia, China, Italia, Portugal, Grecia y México, el período de adolescencia fue el siglo XX, y vino acompañado de grandes crisis políticas y económicas: una gran depresión, un destronamiento, una guerra civil y dos dictaduras, una de ellas, la de Franco, de 36 años. Pero cosas parecidas ocurrieron en los otros países mencionados, mutatis mutandis. El autor de este artículo es de los que piensan que entre los muchos usos de la (...) Historia está el allegar elementos para conjeturar sobre el futuro. Esta era también una de las sugerencias de los editores de Araucaria. La madurez de España comienza casi exactamente con el siglo XXI y el hito escogido es la adopción del euro. A pesar de que esta operación vino coronada por el éxito, la prognosis del autor no es muy optimista, ya que la adolescencia de España no sirvió para resolver varios graves problemas, entre los que destacan el de los nacionalismos periféricos y el de la formación de capital humano. (shrink)

We appreciate the opportunity to respond to Schneiderman and colleagues’ opinions on the recent Multiorganization Policy Statement, “An Official ATS/AACN/ACCP/ESICM/SCCM Policy Statement: Responding to Requests for Potentially Inappropriate Treatments in Intensive Care Units”. We will first point out three areas in which Schneiderman and colleagues seem to perceive a disagreement where there is none, then we will respond to their main criticisms of the Multiorganization Policy Statement. In doing so, we will point out areas in which we believe Schneiderman and (...) colleagues have either misunderstood or misrepresented the statement. First, we agree with Schneiderman and... (shrink)

El presente trabajo se propone subrayar la relevancia filosófica del amor acudiendo al desarrollo analítico que del mismo realiza Harry G. Frankfurt. Para ello nos valdremos de la categorización que establece Bennett Helm y encuadraremos la teoría de Frankfurt dentro de una categoría concreta: la del amor como «gran preocupación» [«robust concern»]. Esto nos servirá para atender a la psicología moral de dicho autor y al peso decisivo que el amor juega en la misma; revestido aquel, como afirma Frankfurt, de (...) una autoridad tal que dota de sentido último a nuestro razonamiento práctico. Finalmente, y expuesta la relevancia del amor dentro de todo este proceso, se procederá a discutir de la mano de Jonathan Lear si el amor posee la autoridad que Frankfurt le asigna. (shrink)